Schulung vs. Training
Einleitung
In der Erwachsenenbildung werden die Begriffe Schulung und Training im alltäglichen Sprachgebrauch häufig gleichgesetzt. In Angeboten, Konzepten und Gesprächen ist von Mitarbeiterschulungen, Produktschulungen oder Softwaretrainings die Rede. Auf den ersten Blick scheint diese Vermischung harmlos. Bei genauerer Betrachtung zeigt sich jedoch, dass hinter den Begriffen unterschiedliche didaktische Ansätze stehen, die zu sehr unterschiedlichen Lernergebnissen führen.
Gerade in der Erwachsenenbildung ist diese Unterscheidung entscheidend. Erwachsene lernen nicht um des Wissens willen, sondern um handlungsfähig zu sein.
Warum Schulung und Training oft vermischt werden
Der Begriff Schulung ist historisch stark vom klassischen Bildungssystem geprägt. Wissen wird strukturiert aufbereitet und von einer fachlich überlegenen Instanz an Lernende weitergegeben. Dieses Modell ist vielen aus Schule, Ausbildung oder Studium vertraut.
Training hingegen stammt ursprünglich aus dem Sport und der Lernpsychologie. Es beschreibt einen Ansatz, bei dem Fähigkeiten durch Übung, Wiederholung und Anwendung aufgebaut werden.
Im Unternehmensalltag werden beide Begriffe häufig synonym verwendet, obwohl sie in Zielsetzung und Wirkung klar voneinander abweichen.
Schulung – Wissen vermitteln
Eine Schulung ist in erster Linie wissensorientiert. Ziel ist es, Informationen, Regeln, Zusammenhänge oder Funktionen zu erklären.
Typische Merkmale einer Schulung:
Hoher Anteil an Vortrag und Präsentation
Klare Struktur und vorgegebene Inhalte
Fokus auf Verständnis und Informationsaufnahme
Erfolgskontrolle häufig über Tests oder Abfragen
Schulungen sind sinnvoll, wenn Grundlagen vermittelt werden müssen, etwa bei gesetzlichen Anforderungen, Normen, Sicherheitsunterweisungen oder theoretischem Basiswissen.
Training – Können entwickeln
Ein Training ist handlungsorientiert. Es geht nicht darum, etwas zu wissen, sondern etwas sicher tun zu können.
Typische Merkmale eines Trainings:
Hoher Praxisanteil
Aktive Mitarbeit der Teilnehmenden
Übungen, Wiederholungen und praxisnahe Szenarien
Lernen durch Feedback und Reflexion
Im Training wird Wissen konsequent angewendet. Dadurch entsteht Handlungssicherheit und nachhaltiger Lernerfolg.
Warum Training nachhaltiger wirkt
Warum aber wirkt ein Training nachhaltiger als eine klassische Schulung?
Die Antwort liegt nicht in der Dauer, nicht im Format und auch nicht im eingesetzten Medium. Sie liegt in der Art und Weise, wie Menschen lernen.
Erwachsene behalten Inhalte dann besonders gut, wenn sie aktiv in den Lernprozess eingebunden sind. Reines Zuhören oder Lesen führt zwar zu einem kurzfristigen Verständnis, doch ohne eigene Handlung bleibt das Gelernte oberflächlich. Erst durch Anwenden, Diskutieren und eigenständiges Erarbeiten entsteht nachhaltige Verankerung.
Ein Modell, das diesen Zusammenhang anschaulich darstellt, ist die sogenannte Bildungspyramide.
Die Bildungspyramide verdeutlicht, dass mit zunehmender Aktivität auch die Behaltensleistung steigt. Während passive Lernformen wie Lesen oder Zuhören nur einen geringen Anteil dauerhaft im Gedächtnis verankern, führen aktive Methoden wie Üben, Anwenden oder Lehren anderer zu einer deutlich höheren Nachhaltigkeit.
Trainings setzen genau hier an: Sie verschieben den Fokus von der reinen Informationsvermittlung hin zur aktiven Handlung. Genau deshalb sind sie in der Erwachsenenbildung so wirksam.
Wissenschaftlicher Hintergrund
Bereits Ende des 19. Jahrhunderts untersuchte der Psychologe Hermann Ebbinghaus, wie schnell neu erlernte Informationen wieder vergessen werden. Seine Experimente führten zur heute bekannten Vergessenskurve, die zeigt, wie rasant der Erinnerungsverlust ohne Wiederholung oder Anwendung einsetzt.
Die Kernaussage ist eindeutig: Ein Großteil neu aufgenommener Informationen geht bereits innerhalb weniger Tage verloren, wenn keine aktive Auseinandersetzung stattfindet. Reines Zuhören oder Lesen erzeugt zwar kurzfristige Wissensaufnahme, jedoch keine dauerhafte Verankerung.
Erst durch Wiederholung, Anwendung und aktive Nutzung wird Wissen stabilisiert und langfristig im Gedächtnis gesichert. Genau hier liegt der entscheidende Unterschied zwischen Schulung und Training: Während Schulungen häufig bei der Informationsvermittlung enden, schaffen Trainings die notwendigen Wiederholungs- und Anwendungsschleifen.
Die Vergessenskurve nach Ebbinghaus macht deutlich: Ohne aktive Anwendung sinkt die Behaltensleistung drastisch. Trainings wirken diesem Effekt gezielt entgegen, indem sie Wissen in Handlung überführen.
Bedeutung für die Erwachsenenbildung
Erwachsene lernen anders als Schüler oder Studierende. Sie lernen zielgerichtet, erfahrungsbasiert und mit einem klaren Anspruch an unmittelbare Relevanz. Für sie steht nicht das reine Verstehen im Vordergrund, sondern die Frage: Was kann ich damit konkret tun?
Genau deshalb reicht Wissensvermittlung allein in der heutigen Arbeitswelt nicht mehr aus. Wer nachhaltige Kompetenz aufbauen will, muss Lernformate so gestalten, dass Anwendung, Reflexion und Wiederholung integraler Bestandteil des Lernprozesses sind.
Insbesondere im beruflichen Kontext entscheidet nicht das vermittelte Wissen über den Erfolg, sondern die Fähigkeit, dieses Wissen sicher anzuwenden.
Fazit
Schulung und Training sind keine konkurrierenden Konzepte, sondern unterschiedliche Instrumente mit unterschiedlicher Wirkung.
Schulung schafft Orientierung und vermittelt Grundlagen. |
In einer zunehmend dynamischen, digitalen und komplexen Arbeitswelt gewinnt deshalb das Training an Bedeutung. Nicht, weil Wissen unwichtig wäre, sondern weil Wissen allein keine Handlungskompetenz erzeugt.
Wer Erwachsenenbildung ernst nimmt, sollte diesen Unterschied nicht nur kennen, sondern bewusst gestalten.
Siehe dazu unseren Artikel auf Linkedin unter : https://www.linkedin.com/pulse/schulung-vs-training-deskmate-cloud-workspaces-wpwef
